“ 惟願你，披荊斬棘，惜光陰，跨山海，與我並肩前行。”
她們不出意外地踏進了融安附中，隻是她冇想到的是，安時爾一語成讖，她真的和安時爾同一個班。
更讓她冇想到的事，安時爾升初考的成績，位列全市第八名，她第二。
餘老師說過：“這世間每個人都有運氣，可是所有的運氣必須和你的努力掛鉤在一起時，才能一鳴驚人。”
安時爾做到了，因為她後來才知道，為了取得好成績，她每晚回家都還要學習到很晚，她爸爸媽媽都會陪著她，那一年，她幾乎做了她那六年來所欠缺的每一份習題，每一張試卷。
她有了一台她夢寐以求的佳能相機，也真的給她拍了很多照片........至今她手裡的相集冊裡，記錄了她們那似水流年般的青春，一張又一張，風吹過的每一頁，都是她們一起成長的痕跡。
遺憾的是，她無法和安時爾成為同桌，因為當時的座位是按成績排的，可是後來，因為坐在她後麵的同學太高了，經常擋到其他同學的視線，所以安時爾和她的同桌就被調了上來，因此，她們成為了前後桌。
初中生可以寄宿，也可以去食堂吃飯了，但有一個更讓人煩惱的事，就是她們有晚自修了。
她們班極少住宿生，對於晚自修更加排斥了，她明顯可以察覺到安時爾是發自全身心的討厭。
因為她會開始假裝生病，她媽媽是帶初三畢業班的老師，比較忙，有時候晚自修第一節課下課，她就要讓她陪她去初三那棟教學樓找她媽媽。
安時爾的媽媽是個很溫文爾雅的人，名字很奇特，但她覺得很好聽，叫：“宋檸予。”
每次見到她，總會朝她露出溫和的笑容，和她打個招呼，然後看向安時爾後，又默默地歎了口氣：“你又怎麼了？”
安時爾會裝作很虛弱的模樣，說：“媽媽，我頭疼。”
“你怎麼老是這兒疼，那兒疼呢？”
安時爾歪著腦袋，撅著嘴，皺著眉。
“那你到底要怎麼樣嘛？”
“你幫我請個假，讓爸爸過來接我。”
安時爾總會跟她說，她媽媽是個很心軟的人。
宋檸予一聽到班裡有同學叫她，便隻能先無奈地答應了，說：“我給你爸爸發個資訊，讓他打電話跟你們老師請個假，然後過來接你。”
“好，媽媽辛苦了。”
安時爾會趕緊給她鞠個躬，宋檸予扶額道：“你知道我辛苦就好，快點回去學習，等你爸爸來接。”
回去的路上，她就開始蹦蹦跳跳了，跟她說：“南琬，我跟你說了吧，我媽媽很容易心軟的，她人很好。”
安時爾真的把她爸媽拿捏得死死的。
她見過安時爾的父親，學者風範，也是個很溫和的人，安時爾說，如果她把他惹生氣了，隻要撒個嬌就能解決問題了。
她真的很羨慕安時爾。
不像她，她的父母長年累月都忙著賺錢，可以說是顧不上她的，每次都是家裡司機來接送她上下學，就連家長會，都是各種各樣的人來給她開，不是趙儀的助理，就是她爸季斐旭身邊的秘書，實在不行，司機徐伯伯也能頂上。
有時候可能出於內心有些愧疚，偶爾也會來接她放學，或者抽個空陪她吃頓飯。
她時常會跟安時爾說：“爾爾，你父母真好。”
安時爾從不掩飾這一點，會很驕傲地說道：“我也這麼覺得，他們在我眼裡也很厲害，我爸爸媽媽有很多學生，經常來我家做客呢，他們還會給我買小禮物。”
“真好。”
“南琬，你是我最好的朋友，我也會送你禮物啊。”
安時爾經常跟她說這句話，也經常送她禮物，取得優秀成績的禮物，榮獲優秀班乾的禮物，生日禮物，參加比賽獲獎禮物，冬至禮物，新年禮物........很多，禮輕情意重。
她也會送她很多禮物，那時，安時爾於她而言，也是最最要好的朋友。
成績這個東西，隻要稍稍鬆懈下，便會一落千丈，特彆是在融安附中這個人才濟濟的學校裡。
安時爾很快便跟不上大家的進度，班主任跟安時爾的媽媽是好友，便格外注重安時爾的成績，常常把她叫去辦公室談心。
那時她是班裡的數學課代表，有一次去辦公室，見到老師找安時爾談心，便會看到安時爾皺著眉，但又一臉愧疚的模樣，老師說什麼她都乖乖地點頭答應。
“時爾啊，你爸爸媽媽都那麼厲害，你可不能拖他們後腿啊，這次成績怎麼掉那麼多啊？”
“對不起，老師，我.......我最近身體總是不太舒服，所以功課落下好多，我一定補回來。”
“是啊，你老是請假，有去看醫生了嗎？”
安時爾乖巧地點了點頭：“醫生說我身子太虛了，要多補補。”
“這樣啊，那行，你也彆太有壓力了，好不好？”
安時爾便又點了點頭。
她真是信了鬼了。
踏出辦公室，安時爾便又生龍活虎了起來，特地在門口等她出來，一見到她，便挽住她的手：“南琬，中午吃完飯，我們去小賣部買辣條。”
“你不是身體不好嗎？
還吃辣條？
嗯？”
她朝她挑了挑眉。
安時爾猶豫了一下，頭靠在她手臂上：“嗯.......吃一點點冇事。”
她斜著眼看著她，安時爾忍不住地笑了起來，湊到她耳邊說道：“我騙老師的。”
“你不僅騙老師，還騙你爸媽了。”
安時爾有些心虛地看了她一眼，然後又信誓旦旦地看著她說道：“就這一次，我下次不會了，我要好好學習了。”
“真的假的？”
安時爾站首身子，豎起三根手指，對天發誓：“真的，我不能老是拖大家後腿。”
“信你。”
“你當然要信我啦，我向來說話算話的嘛！
我要與你並肩前行。”
安時爾做了一個往前衝的手勢。
可惜，安時爾食言了，初二那年分了一個實驗班，一班僅有三十人，全級成績前三十名入圍，列入重點培養對象。
她以全級成績第五踏進實驗班，安時爾被劃分到了普通班。
安時爾開心地祝福她，可是她卻有些失落。